Henderson Inclusion School
En video som visar hur skolan jobbar för att inkludera. Skolan är känd som en av de främsta förebilderna för en inkluderande skola och det är inte konstigt att skolfolk … Fortsätt läsa
Möte med Tom Hehir om inkludering. Hur tänker en professor från Harvard?
Tack vare Anna Tebelius Bodin, @annateb Hjärna Utbildning fick jag möjlighet att träffa Thomas Hehir, Annas lärare vid Harvard när hon studerade där. Vi sågs över en lunch tillsammans med … Fortsätt läsa
Vem ska bort? Inkludering eller segregering?
Sommarlovet är här! Mina bloggposter kommer att bli färre eftersom jag kommer att ägna lovet åt att skriva på min bok. Mer information om det senare, gissa vad den kommer … Fortsätt läsa
Att kommunicera slutbetyget
När jag var nykläckt lärare tyckte jag att betyg var en styggelse och att betygsättningen var en negativ aspekt av jobbet. Jag fokuserade på att göra undervisningen rolig och underhållande … Fortsätt läsa
Betygsättning, en handbok av Gustavsson, Måhl och Sundblad: därför måste du läsa den!
Precis som det står redan i första kapitlet i boken Betygsättning, en handbok, nyss utgiven på Liber, är detta första gången det faktiskt finns en handbok i hur man sätter … Fortsätt läsa
Att bedöma eller inte bedöma, det är frågan-eller?
Vi sitter nu med våra högar av nationella prov och med våra högar av arbeten och portföljer och ska väga samman alltihop till ett summativt betyg. Det är kanske inte … Fortsätt läsa
Nationella prov som del av en formativ bedömning del 2
Jag passar på att använda nationella proven som ett sätt att göra eleverna delaktiga i den bedömning de kommer att bli föremål för. Denna gång inför muntliga provet i moderna … Fortsätt läsa
Nationella prov som del i en formativ process
Jag har redan tidigare uttryckt min besvikelse över nationella provens utformning i moderna språk. Nu har vi ändå genomfört dem och jag bestämde mig redan innan för att använda dem … Fortsätt läsa
John Hattie berättar om framgångsrikt förhållningssätt hos lärare
Activator-lärare är bättre för elevernas lärande än Facilitator-lärarna enligt Hatties studier.
specialpedagogen 