Snabbinsatser mot skolfrånvaro
8 rutiner att implementera snabbt som sjutton! Redan nu kan vi nog börja se tecken på att en del elever inte går till skolan med lätta steg. Nu, om inte … Fortsätt läsa
Läranderonder – ny bok om processarbete för utveckling av undervisningen
Vad har ronder med skolan att göra? Syftet med ronden på sjukhus är att följa upp och bedöma status, det känner vi igen i skolan men i vården handlar det … Fortsätt läsa
Förhoppningen om de snabba, konkreta och tydliga lösningarna
Denna vecka har jag ägnat mig och andra åt kollektiv intelligens, både som begrepp och hur man kan göra i praktiken för att bygga kollektiv intelligens. Jag gillar verkligen begreppet! … Fortsätt läsa
Strategier för undervisning och lärande- bra till kickoffen!
I våras fick jag i uppdrag att samla ihop lärare för att spela in samtal om undervisning som möter alla elever och som synliggör lärandet. Filmerna är en del av … Fortsätt läsa
Inkluderingsfestival
I Dubai är inkludering en självklarhet, alla skolor måste inkludera alla elever. De som bestämmer insåg att de måste ändra lagen eftersom alla barn och unga inte fick samma möjligheter … Fortsätt läsa
Inkludering enligt Tim i USA beskriver det relationella perspektivet väl
En av mina favoritspecialpedagoger i USA heter Tim Villegas. Hans skriver klokt och intressant på sin blogg. Idag kom ett inlägg som jag gärna delar med mig av. Även om … Fortsätt läsa
Inkludering – effekt eller pålaga?
Ordet inkludering används inte så ofta i Sverige just nu upplever jag. Man talar mer om tillgängliga lärmiljöer, likvärdighet och måluppfyllelse. Alla begrepp beskriver att elever får tillgång till lärande … Fortsätt läsa
Konflikt eller olika perspektiv? Praxistriangeln som verktyg.
Det är en bitvis hätsk ton i sociala medier där lärare hänger ut kollegor offentligt eftersom kollegan, ofta en specialpedagog läser jag mellan raderna, inte tycker på rätt sätt eller … Fortsätt läsa
PISA och exkluderingen – det kategoriska synsättet i styrkedjan
Ingen har väl missat det ramaskri som höjts över uppgifterna om att så många som 11% av eleverna som skulle genomföra PISA-undersökningen exkluderats. Frågan är om resultaten är säkra eller … Fortsätt läsa
Vad ska vi ha specialpedagogen till egentligen? Nu vet vi!
Ibland ställs frågan i rubriken både internt och publikt. Jag vill nog påstå att ingen yrkesgrupp inom skolan är så åsidosatt, missförstådd, till och med offentligt exkluderad som yrkesgruppen specialpedagoger. … Fortsätt läsa
