Sant eller falskt om att kunskapskraven knäcker elever?
Ledande psykologer och psykiatriker har skrivit en artikel om hur kunskapskraven gör att elever med till exempel npf inte kan nå godkända betyg: Skolverkets krav knäcker de svagaste eleverna. Detta … Fortsätt läsa
Vi måste prata om måluppfyllelse! Kan man uppnå ett krav?
Det var Aggie Öhman (Prestationsprinsen) som ställde frågan om man kan uppnå ett krav under en eftermiddag kring elever med problematisk skolfrånvaro. Det är en fråga som har förföljt mig … Fortsätt läsa
Samma text i kunskapskravet för E, C och A? Hur ska det bedömas? Hur ska jag kommunicera resultatet för eleven?
Jag får en hel del frågor om hur man ska förhålla sig till delar av kunskapskraven som innehåller samma text utan progressionsord mellan stegen. Till exempel, i kursplanen för ämnet samhällskunskap … Fortsätt läsa
Att kommunicera slutbetyget
När jag var nykläckt lärare tyckte jag att betyg var en styggelse och att betygsättningen var en negativ aspekt av jobbet. Jag fokuserade på att göra undervisningen rolig och underhållande … Fortsätt läsa
Att bedöma eller inte bedöma, det är frågan-eller?
Vi sitter nu med våra högar av nationella prov och med våra högar av arbeten och portföljer och ska väga samman alltihop till ett summativt betyg. Det är kanske inte … Fortsätt läsa
Nationella prov- en källa till dubbla budskap i det processdrivna klassrummet
Eleverna sitter i skrivande stund och gör läsförståelsedelen i nationella provet i moderna språk. Jag har tvekat in i det sista om jag verkligen skulle utsätta dem för det men … Fortsätt läsa
specialpedagogen 