Trendspaning i Paris – PISA, AI och kognitionsvetenskap på UNESCO:s konferens. Varning: inte rolig läsning!
Slutklämmen; och allt detta är framtaget på kognitionsvetenskaplig grund så det är verkligen lärande-orienterat och justerat till det som verkligen ger bäst effekt och högsta resultat i elevernas kunnande. Ingen lärare kan åtstadkomma sådana resultat.
22 september, 2026 · Lämna en kommentar
Kognitionsvetenskap ska översättas till praktik, men det är inte så lätt som det kan se ut.
Dessutom finns ytterligare ett glapp, det mellan praktik och utfall, något jag har haft anledning att tänka och prata mycket om i mina samtal med lärare kring lektionsdesign. Att en lärare gör något enligt konstens alla regler är bra, men om utfallet inte blir positivt så uppstår en utmaning.
3 mars, 2025 · 2 kommentarer
specialpedagogen 