Att lägga grunden för formativ bedömning i skolan – vad kan skolledare göra?
På skolans ledarkonvent arrangerat av Skolporten höll jag ett litet mini-föredrag på temat formativ bedömning och hur man som ledare i skolan kan bana vägen för ett gott utvecklingsarbete inom … Fortsätt läsa
John Hatties TED-talk igår: ”Why are so many of our teachers and schools so successful?”
Jag hade nöjet att tillbringa lördagen i Norrköping för att ta del av bland andra John Hatties föredrag. Först vill jag ge en eloge till gänget som står bakom alla TEDx-events … Fortsätt läsa
Mitt misslyckande – en uppskjuten framgång!
Förra veckan fick jag kritik av ett par elever. Befogad och berättigad kritik som sved till. De känner sig inte delaktiga och de har tråkigt på lektionerna. Aj, jag som … Fortsätt läsa
Istället för helklassundervisning: stationer och strategier
När du planerar ett arbetsområde eller en uppgift för eleverna, vem har du då i tankarna som mottagare av detta arbete eller denna uppgift? Är det Normaleleven? Vem är det … Fortsätt läsa
Särskilt stöd tas bort – vad bra! Då flippar vi ÅP och organiserar för inkludering på allvar.
I dagarna har många känt oro, ångest och skräck i och med att Stockholms Stad har gått ut med nya direktiv angående särskilt stöd i skolorna. Elever med dyslexi ska … Fortsätt läsa
Högre krav i skolan! Fem förslag för att höja kraven
I SvD idag skriver Maria Ludvigsson apropå DN-artikeln om att finska elever mår sämre än svenska så här: ”som om kunskap och högre krav leder till sämre psykisk hälsa. Märkligt … Fortsätt läsa
Vem ska bort? Inkludering eller segregering?
Sommarlovet är här! Mina bloggposter kommer att bli färre eftersom jag kommer att ägna lovet åt att skriva på min bok. Mer information om det senare, gissa vad den kommer … Fortsätt läsa
Att kommunicera slutbetyget
När jag var nykläckt lärare tyckte jag att betyg var en styggelse och att betygsättningen var en negativ aspekt av jobbet. Jag fokuserade på att göra undervisningen rolig och underhållande … Fortsätt läsa
John Hattie berättar om framgångsrikt förhållningssätt hos lärare
Activator-lärare är bättre för elevernas lärande än Facilitator-lärarna enligt Hatties studier.
John Hattie-konferensen 19/4-13: mina reflektioner kring några utvalda citat
Vad gör skillnad i skolan? Vad är det som gör att elever når högre resultat? Det finns många svar på den frågan och vi behöver ta reda på mer exakt … Fortsätt läsa
specialpedagogen 