Lärarstyrd helklassundervisning eller elevcentrerad individanpassad undervisning? Eller kanske både och?
Här kan du lyssna på texten! Så här i skolstartstider lyfts återigen en urgammal debatt om huruvida det är bäst att undervisa lärarcentrerat för hela klassen eller om det är … Fortsätt läsa
Misstro mot inkludering kan handla om förlorad självrespekt
Det är inte inkludering som skapar känslor av att inte bli bekräftad. Det är exkludering.
När två elever stör undervisningen kan de behöva stöd. Men vad betyder stöd egentligen?
Här kan du lyssna på texten. Karin inleder sin lektion om språkriktighet genom att gå igenom ordklasser. Hon skriver på tavlan och ställer upp olika ordklasser pedagogiskt i en tabell … Fortsätt läsa
Skolpolitiska förslag jämfört med OECD:s rekommendationer: samarbete vs särskiljande
Frågan är varför regeringen ser sina förslag som reformerande när de i själva verket speglar verkligheten nu?
Inkluderande utbildning – högt på agendan internationellt men inte i Sverige
Här kan du lyssna på texten! Förra veckan deltog jag i en konferens i Warszawa med rubriken Let’s make Inclusion happen! For a Fair, Resilient and Competitive Europe. Polen var … Fortsätt läsa
Kognitionsvetenskap ska översättas till praktik, men det är inte så lätt som det kan se ut.
Dessutom finns ytterligare ett glapp, det mellan praktik och utfall, något jag har haft anledning att tänka och prata mycket om i mina samtal med lärare kring lektionsdesign. Att en lärare gör något enligt konstens alla regler är bra, men om utfallet inte blir positivt så uppstår en utmaning.
En ny Lektionsdesign? Eller kanske nygammal?
Här kan du lyssna på inlägget! Igår höll jag den i handen för första gången, den nya versionen av Lektionsdesign – en handbok. I detta inlägg vill jag berätta lite … Fortsätt läsa
Tips för dig som vill få tillförsikt och hopp
Här kan du lyssna på inlägget! Jag hade planerat att blogga i tisdags men det gick förstås inte. Även idag tar det emot. Samtidigt behövs det lite ljus i mörkret … Fortsätt läsa
Snabbguide till förslaget om förstärkningsundervisning i skolan – för elever som behöver mer undervisningstid
Här kan du lyssna på blogginlägget! I detta blogginlägg sammanfattar jag det betänkande (SOU: 2024:94) som kom strax före jul om hur skolan kan organisera mer undervisningstid för elever som … Fortsätt läsa
Snabbguide till den nya snabbutredningen om elevhälsa – det kan bli stora förändringar inom kort
Jag förstår också de utmaningar många lärare står i när de ska hantera stora grupper som spretar i både språk, förkunskaper och mognad. Därför kan jag inte förstå att politikerna bortser från andra organisatoriska lösningar för att komma åt lärares problem.
