specialpedagogen

Det inkluderande klassrummet

Inkluderande undervisning är bäst enligt forskning

Världen har ambitiösa förväntningar på att skolan ska klara av detta. Vi som arbetar i skolan är högutbildade och representerar olika professioner och kompetenser. Samarbete, samordning och kommunikation är centralt för att leva upp till förväntningarna. En del i detta är också att förhålla sig till forskning.

19 april, 2023 · 3 kommentarer

Hur vet man om man har kommit långt i inkluderingen? 

CROSP – ett verktyg från The European Agency for Special Needs and Inclusive Education. Istället för det eviga pratet om att flytta på elever hit och dit så lyfter den moderna specialpedagogiska forskningen vikten av att flytta kompetensen. Inte ut från skolan utan in i skolan. 

27 november, 2022 · Lämna en kommentar

Inkluderande skola en förutsättning för social inkludering efter skolan

Evidence of the link between inclusive education and social inclusion – så heter en rapport som gavs ut nyligen av The European Agency for Special Needs and Inclusive Education, fortsatt … Fortsätt läsa

15 oktober, 2018 · 7 kommentarer

Nationella prov ur ett europeiskt perspektiv

Så här i nationella provläckningsdagar kan jag inte låta bli att återblogga ett inlägg från 2014. Inom EU genomförs proven på lite olika sätt. På Island och i Estland lär … Fortsätt läsa

3 maj, 2018 · Lämna en kommentar