Jakten på den differentierade undervisningen del 2 – därför är kompetensutvecklingen viktig
Problemet är inte att lärare tänker att differentiering är för svårt. Problemet är att vi inte tillräckligt samtalar om hur vi gör för att hantera den variation som finns i klassrummet.
Trender, traditioner och teorier ifrågasätts – varför talar vi inte mer om pedagogisk bedömning?
Bloggen denna termin kommer att fokusera på hur vi kan stärka pedagogiska bedömningar. Vi står inför många reformer som antingen blir ett frö i vinden eller stora förändringar i praktiken. Förändringar som kan bli av godo om vi ser till att göra det som är grundtanken: att stärka undervisningen.
Undvik dikotomier! Kloka val i undervisningen är vägen framåt
Forskare som ställer arbetssätt emot varandra bär ett stort ansvar för att lärare blir sänkta istället för stärkta, säger OECD-rapporten. De ger en bild av att det finns rätt eller fel sätt och de framhåller att de, utanför den pedagogiska arenan, har rätt svar för att de är experter.
specialpedagogen 