Hemmasittare kräver formativ bedömning (och en annan etikett)
Det är 70-tal och jag har börjat i en ny skola. Jag går i fyran och skolan är stor, det är många elever ända upp till gymnasiet. Vi får en … Fortsätt läsa
Sammanfatta läsårets framgångar i succélistan!
För några år sedan skrev jag Succélistan – en väg till framgång efter att ha grottat mig i alla mina misslyckanden. Budskapet till mig själv, och andra, var att notera allt … Fortsätt läsa
Mötet med nyanlända – en bok om helhet
Tija Ojala har lång erfarenhet av att arbeta med mottagande av nyanlända elever på olika sätt. Nu har hon skrivit en bok och vill med den stötta organisationen runt de … Fortsätt läsa
Accountability och individfokus blir stor arbetsbörda
Min kollega och namne Helena påminde mig häromdagen om det engelska ordet och begreppet accountability vilket satte igång en massa tankar. En lämplig översättning är “ansvarsutkrävande”. För mig handlar accountability … Fortsätt läsa
Planera för höstens bästa extra anpassning redan nu!
”Jag kom för sent till nationella provet! Det började inte 9 utan 8” Telefonsamtalet till mamman försatte hela familjen i ett tillstånd av uppgivenhet. Igen. Som de hade föreberett sitt … Fortsätt läsa
Misslyckade pedagogiska insatser för kollegialt lärande (del 2)
Jag fortsätter att fundera över mina misslyckanden men med förhållningssättet att det helt enkelt handlade om det som rektor Jan Liljegren kallar “uppskjutna framgångar”. Misslyckanden är bra, jag lär mig … Fortsätt läsa
Den misslyckade läraren behöver också synliggöras i det kollegiala lärandet
Jag läste någonstans att det numera är trendigt att visa upp bilder på sig själv som man verkligen ser ut och inte stylade varianter av sig själv, sina barn och … Fortsätt läsa
Språk så in i Norden – återkoppling för utveckling
Tack för idag! Här är bilderna från min föreläsning på Språklärarnas riksförbunds konferens idag: Språk så in i Norden 19 april 16
Growth mindset – Dweck är bekymrad över missuppfattningar
I båda mina böcker talar jag om growth mindset som ett fundament för att skapa en kultur av formativ bedömning och framåtsyftande återkoppling. Carol Dwecks forskning har slagit igenom på … Fortsätt läsa
Hur får man elever att ta emot stöd?
Det är vanligt att personal inom skolan frågar mig hur de ska göra för att få elever att ta emot det stöd som erbjuds. På gymnasienivå är det inte ovanligt … Fortsätt läsa
