Lundahl och Wohlin om hur man bedömer lärande – en sammanfattning av föredrag på UR samtiden 10/2 2013.
Christian Lundahl får väl betraktas som nestorn i Sverige när det gäller forskning om bedömning. Per Wohlin har jag har förmånen att träffa när han berättade om sitt arbetssätt … Fortsätt läsa
Viken sorts feedback vi ger har stor betydelse!
Carol Dweck visar i sina experiment hur feedback kan hjälpa eller stjälpa. Sitter man fast i sin självbild (jag är smart) och får bekräftelse på den utan att få bekräftat … Fortsätt läsa
Dags att visa eleverna vad jag sett – några tankar och exempel
Sista veckan är obönhörligen här. Det är dags att på riktigt utvärdera terminen och tala om för alla elever vad jag har sett och upplevt av deras lärande och deras … Fortsätt läsa
Från VAD till HUR: Bedömning för lärande i tre steg och exempel på hur man kommer igång
Det formativa arbetet består av tre olika delar eller steg som samspelar med varandra. Den första delen, första steget, handlar om att elev och lärare behöver dela kvalitetsbegreppen. Nästa steg … Fortsätt läsa
Jag misslyckades – fascinerande!
Benjamin Zander inspirerar till bedömning för lärande och visar hur viktigt språket och inställningen är för att komma framåt och inte fastna i Jantelag eller andra jobbiga känslor.
Formativ bedömning – modeord, tidstjuv eller ett sätt att göra jobbet roligare?
Idag sa en elev till mig (uppgivet): det här med formativ bedömning, det innebär ju bara dåliga saker för oss elever. Det har bara betytt att vi får mindre respons … Fortsätt läsa
Bra och konkret exempel på inkluderande arbetssätt av Hanna Stehagen
Bra och konkret exempel på inkluderande arbetssätt Heja Hanna! Jag bara måste posta Hannas artikel eftersom jag tycker att hon beskriver ett inkluderande arbetssätt på ett konkret och bra sätt … Fortsätt läsa
Formativ bedömning och dokumentation – ett dilemmaperspektiv
“How do we make learning visible to the teacher and how do we make teaching visible to the student?”– John Hattie Citatet följer och förföljer mig. Överallt pratas det om … Fortsätt läsa
Formativ bedömning nödvändig för elever med prestationsångest
Denna vecka har hjärnan gått på högvarv! Jag har blivit medarbetare hos TÄNK OM, Sveriges främsta utbildare när det gäller implementering av 1:1 och skolutveckling. Jag är stolt, hedrad och … Fortsätt läsa
specialpedagogen 