Specialpedagogiska utmaningar i 1:1-skolan
Som anhängare av 1:1-skolan och de nya arbetssätt och förhållningssätt denna metod för med sig kan jag ändå inte låta bli att oroas ibland över att en traditionell undervisning för … Fortsätt läsa
Konkret lektionsstruktur sparar tid och inkluderar
När jag nu stuckit ut hakan och menat att vi har mycket tid och lite hinder för utveckling är det kanske på sin plats att var lite mer konkret också … Fortsätt läsa
Är lärare lata eller varför går utvecklingen så långsamt?
Just hemkommen från SETT-mässan sitter jag och funderar kring skolutveckling. Den digitala utveckling går snabbt och VD:n för Ericson sa just på TV att utbildning kommer att vara digital inom … Fortsätt läsa
Elever med NPF är inte ett problem, de ger oss chansen att få guldstjärna i himlen!
Jag har varit på NPF-forum och fått ta del av den senaste forskningen rörande ADHD och andra neuropsykiatiska tillstånd. Det är imponerande att så mycket forskning som pågår och hur … Fortsätt läsa
Är lärarfacken en bromskloss för utveckling?
Imorgon ska vi i arbetslaget diskutera boken ”Framtidens skola redan idag” av Frida Edman och Jessica Schilling. Det är verkligen en bok som ger upphov till många tankar, idéer och … Fortsätt läsa
Språket som redskap för ett inkluderande klassrum
Min bakgrund som språklärare kanske gör att jag är särskilt uppmärksam på hur språket används i en lärandesituation och det är verkligen tydligt att det gör skillnad hur både lärare … Fortsätt läsa
Individualisering i 1:1-baserad undervisning
Nu finns mitt examensarbete på nätet. Min undersökning handlar om lärares förhållningssätt i 1:1-klassrummet och hur detta förhållningssätt påverkade graden av individualisering. Datorns betydelse för individualiseringen och förhållningssättet observerades också. … Fortsätt läsa
specialpedagogen 