Differentierad undervisning definieras olika beroende på utgångspunkt för inkludering
Här kan du lyssna på texten. Vad är inkludering i skolan för dig? Vad tror du att begreppet innebär för dina kollegor? För eleverna? För deras vårdnadshavare? Om du frågar … Fortsätt läsa
Trender, traditioner och teorier ifrågasätts – varför talar vi inte mer om pedagogisk bedömning?
Bloggen denna termin kommer att fokusera på hur vi kan stärka pedagogiska bedömningar. Vi står inför många reformer som antingen blir ett frö i vinden eller stora förändringar i praktiken. Förändringar som kan bli av godo om vi ser till att göra det som är grundtanken: att stärka undervisningen.
Stödundervisning enligt förslaget om förbättrat stöd kan leda till en inkluderande skola
Men att bara flytta det individorienterade arbetssättet till andra platser utanför klassrummet håller inte heller. Vi kan inte ha en skola där man utformar undervisning för att alla ska kunna följa den och samtidigt flytta ut individ efter individ när de inte klarar av att följa undervisningen.
OECD:s verktygslåda för lärarskicklighet: En guide till framgång även för förbättrat stöd i skolan
Här kan du lyssna på inlägget! I SvD (20/4-26) skriver Anders Jönsson och Marcus Warnby en viktig debattartikel om hur lärarutbildningen behöver utvecklas för att rusta lärare inför deras uppdrag. … Fortsätt läsa
Undvik dikotomier! Kloka val i undervisningen är vägen framåt
Forskare som ställer arbetssätt emot varandra bär ett stort ansvar för att lärare blir sänkta istället för stärkta, säger OECD-rapporten. De ger en bild av att det finns rätt eller fel sätt och de framhåller att de, utanför den pedagogiska arenan, har rätt svar för att de är experter.
Vad säger forskning om implementering av differentierad undervisning?
Därför menar forskarna att differentierad undervisning bör ses som en del av en lärarskicklighet. Snarare än att tala om differentierad undervisning som en egen version av undervisning så menar de att det bör ses som en integrerad del av en skicklig lärares repertoar.
”No Excuses” – perspektiv från andra länder
Här kan du lyssna på texten! Som del i flera internationella nätverk har jag tillgång till kollegor som är verksamma i hela världen. Det är en ynnest, en möjlighet till … Fortsätt läsa
Inkluderingsglappet
Idag fick jag hjälp av min kollega James i Storbritannien för att skapa en podcast utifrån ett av mina tidigare inlägg. Vi använde ett av mina tidigare inlägg på engelska … Fortsätt läsa
Inkludering 2.0
I det här inlägget delar jag med mig av den föreläsning jag höll 28 oktober 2025 på Lärkraft, en konferens för kompetensutveckling under vecka 44. Föreläsningen nedan är en nedkortad … Fortsätt läsa
Regeringen vill se en ny speciallärarutbildning
Här kan du lyssna på inlägget! Jag har lyssnat på pressträffen som var allt annat än välbesökt. Två journalister kunde jag räkna till i publiken. Ämnet tycks inte särskilt intressant … Fortsätt läsa
specialpedagogen 